Вчора, 27 січня, Петро Коржевський, заступник міністра освіти і науки України презентував у Чернівцях пріоритетні напрямки діяльності МОН у реформуванні професійної (професійно-технічної) освіти.
Вчора, 27 січня, відбулася зустріч заступника міністра освіти і науки України Петра Коржевського та голови Чернівецької обласної державної адміністрації Сергія Осачука з керівниками закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти. Про це йдеться у повідомленні пресслужби Чернівецької ОДА.
Участь у зустрічі також взяли заступниця голови ОДА Ірина Ісопенко, генеральна директорка директорату професійної освіти МОН Ірина Шумік, державна експертка експертної групи з питань управління та державно-приватного партнерства директорату професійної освіти МОН Ніна Іларіонова та керівниця регіонального впровадження реформи професійно-технічної освіти Тетяна Хімченко.
Заступник міністра приїхав з основної метою - відвідати 3 заклади професійної (професійно-технічної) освіти Буковини - переможців програми EU4Skills Team leader, на базі яких планується створення Центрів професійної досконалості.
Голова обласної державної адміністрації Сергій Осачук зазначив, що професійно-технічна освіта - це фундаментальна ланка освітньої системи, що потребує сьогодні якісних змін. "Уряд і профільне міністерство відкриті для пропозицій від усіх учасників освітнього процесу, адже результат - конкурентоспроможний на ринку праці студент, який принесе користь собі та суспільству у майбутньому", - наголосив він.
"Система профтехосвіти Буковини - це 16 закладів професійної (професійно-технічної) освіти, фахову передвищу освіту забезпечує 21 заклад. Це 6 і 9 тисяч студентів професійної та фахової передвищої освіти. Складно привабити дитину до виробничих професій, та ми невтомно працюємо над реформуванням системи, яка б задовольнила освітні потреби нового покоління студентів та батьків, відповідала провідним європейським практикам", - зазначила Ірина Ісопенко.
Заступник міністра освіти і науки України Петро Коржевський презентував пріоритетні напрямки діяльності МОН у реформуванні професійної (професійно-технічної) освіти.
"Професійна освіта - достойна освітня траєкторія", - це основна ціль, якою керується МОН України, реформуючи профтехосвіту.
Амбітні цілі:
- Єдина система професійної освіти.
- Зміст та якість профосвіти відповідає потребам ринку праці.
- Випускники шкіл мають широкий вибір закладів для здобуття якісної професійної освіти з подальшим працевлаштуванням.
- Зростання відсотку випускників шкіл, що обирають професійну (професійно-технічну та фахову передвищу) освіту після школи, щонайменше до 45%.
- Зростання відсотку випускників закладів професійної (професійно-технічної та фахової передвищої) освіти, працевлаштованих в Україні через 6 місяців та 1 рік після закінчення навчання, у тому числі за професією (спеціальністю).
Як цього досягти:
- Сформувати оптимальний механізм фінансування та управління у сфері професійної освіти.
- Модернізувати інфраструктуру закладів професійної освіти.
- Оновити зміст професійної освіти.
- Створити інструменти оцінювання якості професійної освіти.
- Створити передумови для підвищення якості роботи педагогічних працівників закладів професійної освіти.
- Залучити представників бізнесу до освітнього процесу у закладах професійної освіти.
- Комунікувати щодо реформи професійної освіти та престижності робітничих професій.
Зустріч проходила у форматі "питання-відповідь", і всі учасники змогли дізнатися нову інформацію про розвиток професійно-технічної освіти на Буковині.
Читайте також: Чи корисно пити каву - наукове обгрунтування буковинцям